Citat:
Šta ćemo sa elektrolitima? Kroz njih protiče električna struja a ne privlače gvozdene predmete.
Mislio sam da ces da postavis pitanje kako kroz magnet ne protice struja...

Protice, ali su nosioci naelektrisanja neuvezani, rasuti, spakovani u jednom pravcu, ali bez sireg kretanja i prenosa struje....
Kaze se feromagnetne, neki su i keramika..
Stvar je i uredjenosti elektrona i stepena haoticnosti, postoji i magnetna sila i magnetno polje, ali nije dovoljno makro primetljivo. Moze se detektovati preciznim merenjima.
To samo znaci, da ne citas pazljivo ono sto ti je namenski napisano, da odbijas saznanje i pokusavas da manipulises sa informacijama. Posebno pogresno, vezujuci ih za termine.
Profesor hemije i profesor fizike, ili kojigod, svejedno, kada napise knjigu, on pokusa da
uci studente, ili doktorante, a u naucnim radovima prezentuje naucni deo.
Za studente je "bezbedno" da nauce bilo kakav klasifikovan termin(imaju ogranicenja da manipulisu istim, nema demokratije

), daljnom analizom procesa, razlucice desavanja do kojih mogu da prikupe cinjenice. To je pedagoski termin, koji se koristi u jednoj fazi nastave, gde se nesto drugo potencira, a ne preciznost manjebitnih termina.
Ali prosto nije normalno da se u nauci manipulise sa terminologijom, na takav nacin, uvode se novi termini ako treba, ali se ne uproscavaju stvari i ne svode neumereno i vrcavo na poznato. Mogu da se klasifikuju, radi brzeg odabira analize predmeta ili analize pojava, ali se ne kalkulise preslobodno sa terminima, da bi vremenom i prepricavanjem, kolokvijalno, dobili ravnopravna znacenja razlicitih pojava.